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轩轩服饰——广州中小学校服定制厂、广州校服定制厂家价格

校服工作服定做常见的面料：

一：含棉织物

含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。

二：合纤织物

合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等;广州中小学校服定制厂

三：经编面料

经编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱，产品有金光绒、条绒、涤盖棉等。

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校服属于工作服缝纫一种，广泛应用于校服定做行业，大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等;经编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。广州中小学校服定制厂

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购买定制校服和现货校服有什么区别？

许多人对校服定制和现货校服的区别并不十分清楚，只要多加留意，就会发现，平常我们买的东西大多分有定制和现成两种，我们常用的校服也分有定制和现货两种，一般私立高等学校都会选择这种校服定制方式，现货购买则是普通学校的选择。校园服装是能体现学校特色，体现装饰者身份的特殊服装，学生穿着校园服装是为了展示集体形象，起到整体的统一、美观和标识作用。

学校服装主要为学生量身定制，使学生能够凸显自己的精神风貌。当前许多生产厂家在生产校服方面做得不太好，不大不小，学生穿着也不得体。因此说，不管校服穿在身体上有没有过宽或过窄，都不好看。而且学生应有的精神面貌和个人形象也会有所下降，这样对学校的影响就会更坏。

此外，如果说学生穿校服能体现一个学校的形象，那麽，如果是在校服定制方面不够重视，不能为学生定制合适的校服，而图省事又定制一些均码的衣服，对于有些人来说，不是大就是小，穿起来也不好。因此说，主要是为了能提升学校形象，展现学校文化内涵，校服定制还是要重视的。广州中小学校服定制厂

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校服文化功能探究

一、校服直观地诠释校园文化

服饰是一种无声的语言，诉说着一定时代的经济水平、主流精神和审美观念。校服作为一种服饰，不仅具有服饰的所有内涵，还折射出这个时代的教育观，反映着一所学校的文化特色和办学理念，因此许多学校把校徽、校训印在校服上，使它成为一种集体生活、团队精神以及校园特色文化的标志。校服作为校园文化的一种载体，通过其外在形象能够对特定的校园文化起到直观的诠释作用，它帮助人们完成从视觉感知到文化***。广州中小学校服定制厂

校服能反映师生的精神面貌，树立良好的学校形象，对于学校文化品牌塑造方面具有重要促进作用。设计精美的校服是校园魅力元素之一，是校园精神建设的重要部分，学生置身于教育工作者精心设计的教育情景中，其文化精髓和教育理念就会以感官感知及隐性i交流的方式传递给学生。通过校服营造校园文化，逐步把师生引导到校园文化目标所确定的方向上来，促使师生在确定的目标下从事各种校园文化活动。

二、校服高i效地凝聚师生群体

马斯洛需求层次理论认为人类有五种需求：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。其中第二层次“情感和归属的需求” 可以在校服上得到体现。校服可以增强学生的归属感，穿着校服会产生一种生活在集体中的亲切感和安全感，可以消除学生的孤独感，被接受与被爱的心理会得到满足。学生穿上具有团队或集体标志的服装，会自觉的认为自己是该集体中的一员，从校服产生一种归属感和安全意识，认为集体的荣誊与个人息息相关。这对学生成长过程中正常的心理发育是十分重要的。广州中小学校服定制厂

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如何有效的提升校服质量?

1.减少企业与消费者之间信息不对称

涉及校服质量标准的问题往往很复杂，企业掌握的信息与消费者了解的信息存在不对称情况，消费者对相关产品质量标准不了解、不理解，部分媒体的夸张宣传有时候也加深了大家的误解。因此，在对产品质量相关标准进行宣传时，要多宣传***检查机构对标准的分析与解读知识，让消费者清楚产品检验检查的相关细节，了解相关知识，企业与消费者之间信息不对称的问题。此外，媒体应发挥正向舆论引导作用，加强对标准相关知识的普及宣传。

2.深化协同监管机制

中国校服质量管理水平的提高和产业的优i质供给需要各部门的协同努力、共同推进。当前，存在校服质量参差不齐、各地发展不均衡、检查标准落实不一、行业缺乏公平开放营商环境的问题，需要各相关主管部门深化协同监管机制，加强协作配合，***开展相关专项执i法行动，对校服等服装的抽检力度，切实维护校服市场的消费。同时，需要加强市场监管部门及纤维检验系统内部工作研讨和各地区间工作经验交流，逐步形成与行业企业及社会各界的有效互动，共同推进中国校服走向高质量发展之路。